Главная Развитие ребенка Развивающие игры и методики Развитие познавательной активности ребенка

Развитие познавательной активности ребенка


     Часто можно наблюдать, как маленький ребенок перебирает мамины украшения, рассыпает крупу и рассматривает ее, изучает все, что находится в шкафу и многое другое. Это баловство? Нет! Это ребенок таким образом познает окружающий мир. У специалистов существует термин «познавательная активность». Это означает, что малыши рождаются с заложенной в них познавательной направленностью. Это значительно облегчает процесс адаптации к неизвестным условиям жизни. Со временем познавательная направленность превращается в познавательную активность, а позднее и в деятельность. В основе развития познавательной активности лежит безусловный врожденный рефлекс «Что это?», который легко превращается в познавательную активность, но только при обеспечении следующих условий:
     
     • Наличие мотивов для познания;
     • Хорошее качество информации;
     • Положительные эмоции.
     
     Интерес, проявляющийся в форме вопросов, составляет основу познавательной активности ребенка. От родителей зависит, превратится ли простое детское любопытство в познавательный интерес, сформируется ли у малыша любовь к новым знаниям.
     Познавательной активностью специалисты называют такую личностную особенность ребенка, которая характеризуется большими стремлениями к получению новых знаний, напряжением мышления, а также значительными волевыми усилиями в процессе познания.   Активность – это готовность малыша получать и усваивать новую информацию.

О роли познавательной активности:

     Познавательная активность важна для ребенка в таких направлениях:
     
     • Овладение определенными практическими навыками;
     • Качественное усвоение полученных знаний;
     • Успешное общение и взаимодействие ребенка с окружающими;
     • Адаптация в социуме;
     • Приобретенные знания, умения, навыки позволяют ребенку осознать, на что он способен. Это порождает интерес к новому, инициативность и творческие способности.
     
     Родители, которые способствуют развитию познавательной активности у своего малыша, помогают ему познавать окружающий мир, развивать способности, а также хорошо адаптироваться в жизни.
     
     Все взрослые желают помочь своим детям развиваться. Это хорошо получается у тех родителей, которые проявляют заботу и ответственность за построение будущей жизни ребенка. Для этого необходимо уделять достаточно времени своему малышу.

Особенности познавательной активности у дошкольников:

     • Увлеченность процессом познания;
     • Стремление выполнять полученные задания;
     • Желание продлить занятие;
     • Проявление самостоятельности в процессе познавательной деятельности;
     • Использование полученных знаний в повседневной жизни: игре, труде, общении;
     • Использование вопросов в общении со взрослыми;
     • Ребенку интересно познать все, что он видит вокруг;
     • Дошкольников интересуют предметы, их строение, назначение, цель использования;
     • Познавательный процесс у детей характеризуется повышенной эмоциональностью;
     • Познавательная активность основывается в большей степени на познавательном интересе;
     • К шести годам у детей формируются навыки самостоятельности и самоконтроля в процессе познавательной деятельности: они ставят цели, находят способ их достижения, контролируют процесс и оценивают результаты.



Уровни активности у дошкольников:

     1. Ребенка интересуют яркие, красочные, а также хорошо знакомые предметы. Малыш проявляет интерес к их внешним свойствам;
     
     2. Ребенок увлечен возможностью использования предметов, стремлением изучить их свойства. Интерес к качеству предметов поддерживается взрослыми;
     
     3. Малыша интересуют скрытые свойства предметов. Познавательная активность преследует важную цель – достижение определенного результата. Стремление к цели сохраняется надолго.

Источники формирования и проявления активности:

     • Познавательная активность зависит от опыта ребенка;
     • Активность проявляется в процессе исследований, преобразований, открытий всего нового;
     • Познавательная активность формируется в процессе самостоятельной деятельности;
     • Источником познавательной активности является игра и общение ребенка с окружающими людьми.
     
     Познавательная активность ребенка формируется в процессе его познавательной деятельности.
     
     Основой познавательной активности ребенка является такое обучение, которое предполагает наличие не строго определенных знаний, предположений, догадок, детских вопросов, чтобы новые знания сочетались с нетерпением узнать что-то новое, а ребенок сам уточнял неясности.

Семья и формирование познавательной активности:

     Семья является источником воспитания и развития ребенка. Познавательная активность малыша формируется в течение всей его жизни и не является врожденной. Уровень развития ребенка определяется особенностями личности и условиями воспитания в семье.
     Для развития активности дома рекомендуется использовать различные принадлежности:
     
     • Измерительные приборы;
     • Детские энциклопедии;
     • Буквари;
     • Художественную литературу;
     • Часы;
     • Календарь;
     • Настольные игры;
     • Материалы для изобразительной деятельности;
     • Зону для занятий малыша.

Что запрещено делать родителям?:

     • Не замечать от желаний ребенка и сопротивляться им;
     • Отказываться от совместных занятий с малышом;
     • Запрещать что-либо без объяснений;
     • Акцентировать внимание на недостатках ребенка и его ошибках;
     • Считать импульсивное поведение ребенка в процессе познания нарушением поведения.

Формируем у малыша познавательную активность:

     Следующие рекомендации и правила помогут родителям правильно формировать у малышей стремление к познаниям:
     
     1. Систематизируйте знания, которые получает ваш малыш;
     
     2. В процессе познания используйте практические действия, эксперименты, открытия;
     
     3. Родителям своим образом жизни важно быть положительным примером для развития познавательной активности малыша;
     
     4. Преподносите ребенку информацию в форме увлекательной игры;
     
     5. Не ругайте ребенка за ошибки, а анализировать их;
     
     6. Не следует ребенка загружать большим объемом информации;
     
     7. Знания давайте простые и наглядные, чтобы ребенок мог наблюдать то, о чем вы говорите. Не давайте малышу абстрактных знаний без опоры на наглядность;
     
     8. Развивающие занятия проводите между делом: по дороге к бабушке, домой, в поликлинике, на прогулке;
     
     9. Поощряйте любознательность и любопытство ребенка;
     
     10. Предоставляйте ребенку возможность манипулировать и экспериментировать с предметами;
     
     11. Объясняйте причины запретов;
     
     12. Побуждайте ребенка доводить начатое дело до конца, поощряйте волевые усилия и активность ребенка;
     
     13. Проявляйте заинтересованность к деятельности малыша;
     
     14. Любознательность ребенка развивается в окружении любознательных взрослых. Родители всегда должны стремиться к новым знаниям, чтению литературы;
     
     15. Общение с малышом стремитесь сопровождать рассуждениями;
     
     16. Часто задавайте малышу вопрос «Как ты думаешь?»;
     
     17. Будьте внимательным слушателем во время рассуждений малыша, не позволяйте себе смеяться над ним;
     
     18. Для развития ребенка используйте путешествия;
     
     19. Старайтесь в присутствии ребенка общаться с интересными людьми;
     
     20. Посещайте с крохой музеи;
     
     21. Проводите совместные наблюдения, опыты;
     
     22. Поощряйте интерес крохи к исследованиям;
     
     23. Рассказывайте малышу о своих увлечениях.
     
     Очень важно создавать в семье условия для формирования познавательной активности малыша!




Похожие статьи