Главная Развитие ребенка Развивающие игры и методики Дидактические игры по развитию речи дошкольников

Дидактические игры по развитию речи дошкольников


     Игра - ведущий вид деятельности дошкольника. Именно в процессе игры малыши всесторонне развиваются. Особая роль в развитии ребенка принадлежит словарным дидактическим играм. Главной особенностью является то, что в дидактических играх все задания предлагаются в игровом виде. Играя, дети усваивают знания, учатся культуре общения.

Роль дидактических игр по развитию речи:

     • Значительно увеличивают словарный запас;
     • Способствуют развитию связной речи;
     • Учат составлять рассказ;
     • Позволяют формировать правильное произношение звуков;
     • Учат подбирать нужные слова в зависимости от ситуации.

     
     Такой вид игр позволяет ребенку расширить знания об окружающем мире. Они не требуют специальных дорогостоящих материалов. В них можно играть в любом месте. Главное в таких играх – владение речью. Если родители с ребенком едут в транспорте или стоят в очереди, то в это время могут поиграть в словесные игры. Тогда время будет проведено с огромной пользой.
     
     Дидактические речевые игры носят увлекательный и одновременно познавательный характер. Такие игры не требуют глубоких знаний в области педагогики, поэтому с большим успехом могут быть использованы родителями. Благодаря таким играм у малышей развивается тяга к словотворчеству, они с успехом овладевают родной речью.

Виды речевых дидактических игр:

     • Игра с предметами;
     • Настольная игра;
     • Словесная игра без использования наглядного материала.



Организуем дидактическую игру правильно:

     Дидактическая игра должна соответствовать некоторым требованиям, чтобы приносить максимальную пользу для развития малыша:
     
     • Способствовать умственному развитию;
     • Должна быть увлекательной, направленной на преодоление трудностей;
     • Должна использовать юмор, шутку и занимательность.

Группы речевых дидактических игр:

     1. Игры, в процессе которых формируется фонематическая сторона речи;
     2. Игры по развитию лексического запаса;
     3. Игры по развитию грамматической стороны речи;
     4. Игры по развитию связной речи.

Игры для формирования фонематической стороны речи:

     Игра «Другое звучание»
     
     Взрослый называет четыре слова, ребенку необходимо назвать слово, которое звучит иначе:
     Шок – ток – сок – песня
     Сом – ком – дом – кровать
     Лимон – бетон – газон – пес
     Мак – пак – рак – малина
     Ветка – детка – сетка - пальто
     
     Игра «Узнай звук»
     
     Взрослый называет звук. Ребенок должен выделить его хлопком. Например, звук А. Сначала взрослый повторяет этот звук, а затем начинает произносить звуковой ряд. Ребенку необходимо хлопнуть в ладоши при звучании именно звука А.
     Звуковой ряд может выглядеть следующим образом:
     У – О – И – А – Е – А - М –Ю – Я – А
     
     Игра «Назови предметы»
     
     Ребенку показывают сюжетную картинку с изображением разных предметов. Называется звук (к примеру, К). Ребенок должен назвать все предметы на картинке, в названиях которых имеется указанный звук.

Игры для развития лексического запаса:

     Игра «Собираем вещи»
     
     Взрослый предлагает ребенку парные картинки, на которых изображены сходные по назначению предметы, а также похожие внешне. Например, перчатки – варежки, чашка – стакан, тарелка – блюдце, банка – графин, носки – гольфы, сапоги – ботинки, туфли – босоножки. Затем предлагает ребенку сложить в коробочку ту картину, которую назовет.
     
     Игра «Собери урожай»
     
     Взрослый раскладывает на столе муляжи или настоящие фрукты и овощи. Рядом ставит две корзины – одну для овощей, а другую для фруктов. Ребенку необходимо брать по одному предмету и класть в корзину со словами: « Слива – это фрукт, потому что растет на дереве» и так далее.
     
     Игра «Сложи правильно вещи»
     
     Взрослый показывает ребенку нарисованный шкаф с полками – вверху для одежды, а внизу – для обуви. Перед ребенком раскладываются картинки с изображением разной одежды и обуви. Необходимо правильно разместить картинки с комментарием: «Туфли – это обувь, потому что ее обувают на ноги» и так со всеми картинками.
     
     Игра «Лови мяч»
     
     Взрослый держит в руках мяч и произносит слово. Например, «черный». Одновременно бросает мяч малышу. Кроха ловит мяч и произносит слово с противоположным значением. В данном варианте это слово «белый». Можно использовать разные части речи.
     
     Игра «Что с ним делать?»
     
     Взрослый готовит для игры разнообразные предметы. По одному он показывает их ребенку. Малыш должен назвать как можно большее количество вариантов использования этого предмета. Например, чашка – пить сок, ставить в нее карандаши, измерять количество сыпучих веществ, поливать растения.

Игры для развития грамматической стороны речи:

     Игра «Закончи предложение»
     
     Взрослый держит в руках мяч. Произнося начало предложения, бросает его ребенку. Малыш ловит мячик и заканчивает предложение одним словом. Например "В лесу растут..." (грибы, деревья, кустарники, ягоды и т.д.).
     
     Игра «Предложение»
     
     Взрослый называет одно слово. Ребенок должен придумать предложение, содержащее это слово. Например, взрослый произносит слово «мяч», а ребенок придумывает с ним предложение (например, мне купили мяч).
     
     Игра «Исправь предложение»
     
     Взрослый произносит ребенку предложение со смысловой ошибкой. Ребенку необходимо найти ошибку и исправить предложение.
     Примеры предложений:
     
     1. На березе растут яблоки.
     2. Девочка ела чашку.
     3. В Африке было очень холодно.
     4. Мальчик обул на ноги пальто.
     5. Птенцы кормят птицу.

Игры для развития связной речи:

     Игра «Придумай рассказ»
     
     Взрослый предлагает ребенку 4 – 6 картинок, связанных одним сюжетом. Ребенку необходимо разложить их в ряд в правильной очередности и составить рассказ.
     
     Игра «Найди место»
     
     Взрослый выкладывает в ряд серию картинок, связанных одним сюжетом. Одну картинку не выкладывает, а предлагает ребенку найти ей место, чтобы получился связанный рассказ. После восстановления ряда ребенку необходимо озвучить рассказ.
     
     Игра «Так не бывает»
     
     Ребенку показывают картинку-нелепицу и просят рассказать, что именно в картинке нелепое.
     Дидактические игры по развитию речи обязательно должны быть в повседневной жизни малыша, чтобы стимулировать его познавательную активность. Чем чаще ребенок будет играть дома в словесные игры, тем лучше будет развита его речь.
     
     Уделяйте больше времени играм со своим ребенком.




Похожие статьи