Дидактические игры для детей


Что такое дидактическая игра?:

     Дидактические игры – это метод занятий с детьми в форме специальных развивающих игр, являющихся способом активного обучения. Основу дидактических игр составляет развитие познавательной сферы ребенка.
     
     Выбирая такую игру, возраст вашего малыша, уровень его знаний, а также настроение и состояние здоровья. С помощью игр дидактического характера малыш приобретает знания и получает необходимую новую информацию.
     
     Для малышей-дошкольников игра является ведущей деятельностью, благодаря которой они полноценно развиваются.
     Дидактические игры сложны тем, что являются одновременно игрой, средством обучения и всестороннего развития ребенка. В процессе такой игры у малыша развиваются все психические процессы и формируются личностные особенности.

Дидактическая игра - увлекательный способ всестороннего развития личности:

     Дидактические игры являются эффективным и необычным способом разных направлений воспитания малышей:
     
     1. Умственного воспитания. Систематизирует знания, развивает сенсорные способности, обогащает знания об окружающей действительности;
     
     2. Нравственного воспитания. Формирует бережное отношение к окружающим предметам, нормы поведения с людьми, черты характера;
     
     3. Эстетического воспитания. Формирует чувство прекрасного;
     
     4. Физического воспитания. Развивают мелкую моторику рук, формируют культурно-гигиенические навыки, развивают эмоциональность ребенка.
     
     Дидактическая игра развивает самостоятельность и познавательную активность ребенка, а также его интеллект.

Ценность дидактических игр:

     • Развивают познавательные способности малыша;
     • Способствуют усвоению знаний;
     • Имеют развивающую ценность;
     • Воспитывают нравственные качества: честность, справедливость, требовательность, уступчивость;
     • Развивают речь ребенка.



Структура дидактической игры:

     1. Ознакомление с ходом игры;
     2. Объяснение содержания и правил игры;
     3. Демонстрация игровых действий;
     4. Распределение ролей;
     5. Подведение итогов игры.

Виды дидактических игр:

     • Игры с предметами или игрушками;
     
     • Настольные игры;
     
     • Словесные игры.

Игры с предметами:

     Такой вид игр предусматривает непосредственное восприятие малышом различных предметов, что способствует развитию стремления манипулировать ими с целью изучения.
     
     Дидактические игры с предметами направлены на изучение различий между предметами, сравнение их между собой. В процессе таких игр дети изучают цвет, величину и качества предметов. Игры о природе предусматривают использование природных материалов: семян, листьев, цветков, камней, шишек, плодов.

Примеры дидактических игр с предметами:

     Игра «Найди предмет»
     
     Взрослый готовит два одинаковых набора предметов. Один накрывают салфеткой, а второй ставят перед ребенком. Затем мама или папа берет накрытый набор и ставит перед собой. Достает любой предмет, показывает его ребенку и называет. После этого снова прячет его. Ребенку необходимо найти у себя этот предмет и правильно его назвать. Задача ребенка - определить все подготовленные предметы.
     
     Игра «Расположи правильно»
     
     Взрослый готовит игрушки животных и детенышей. К примеру, цыпленок – курица, котенок – кот, щенок – собака. Ребенок должен расставить игрушки: детеныш животного – взрослое животное. Затем назвать их и описать.
     

Настольные игры:

     К настольным играм относятся дидактические игры, направленные на знакомство малышей:
     
     • С миром, который их окружает;
     • С объектами природы;
     • С растениями и животными.
     
     Настольные игры бывают в виде:
     
     • Лото;
     • Парных картинок;
     • Домино.
     
     Функции настольных игр:
     
     Настольная игра эффективна для развития:
     
     • Речи;
     • Мышления;
     • Внимания;
     • Навыков принятия решений;
     • Умения самостоятельно контролировать свои действия и поступки.

Какими могут быть дидактические настольные игры?:

     Игра «Чудесные вагоны»
     
     Мама или папа дает ребенку поезд, который заранее вырезан из плотной бумаги. В нем четыре вагона. Отдельно ребенку выдаются картинки с изображенными цветами, фруктами, животными, деревьями. Это будут так называемые пассажиры. Необходимо расположить их по вагонам, правильно распределив на группы. В одной группе должны быть похожие представители. Рассказать, чем похожи, почему они в одной группе, каким одним словом их можно назвать.

Словесные игры:

     Эта разновидность дидактических игр направлена на развитие детской речи, а также воспитание у малышей самостоятельности. В таких играх используются как слова, так и всевозможные действия. Малыши учатся описывать различные объекты, узнают их по описаниям, определяют общие и отличительные характеристики.
     
     Дидактические словесные игры преследуют цели:
     
     • Закрепление знаний;
     • Уточнение и расширение информации о мире;
     • Формирование познавательных интересов;
     • Развитие психических процессов;
     • Эффективное развитие мышления и наблюдательности у детей.

Примеры словесных дидактических игр:

     Игра «Время года»
     
     Взрослый читает текст о сезонах года. Ребенок отгадывает, о каком из них идет речь.
     
     «Угадай-ка по описанию»
     
     Взрослый на столе располагает шесть различных предметов. Затем описывает один из них. Ребенок по описанию определяет, какой предмет взрослый описал. Игру повторять, пока взрослый не опишет все предметы.

Роль родителей в организации дидактических игр:

     Большую роль в развитии и воспитании ребенка играет участие родителей в играх. Родители, которые не принимают участия в детской игре, лишают себя возможности сблизиться с малышом, лучше изучить его личностные особенности. Родителям не следует быть руководителем игры. Необходимо быть партнером своего ребенка, достигая при этом взаимопонимания.   Этим и отличается общение родителя в игре от повседневного общения, когда взрослый является для своего крохи наставником. Родители, организуя дидактические игры с ребенком, реализуют следующие задачи:
     
     • Осуществление нравственного воспитания ребенка;
     
     • Развитие правильного поведения ребенка и формирование положительных взаимоотношений в семье;
     
     • Содействие формированию способов обучения ребенка.
     
     Для ребенка игра является самым серьезным занятием. Без игры невозможно полноценное умственное развитие ребенка. Игра – это способ развития любознательности малышей.
     
     Уважаемые родители! Поддерживайте игровую деятельность малышей. Так вы сможете решить многие педагогические и психологические проблемы.




Похожие статьи