Главная Развитие ребенка Воспитание ребенка Детский сад: готов ли ребенок и родители

Детский сад: готов ли ребенок и родители


     С началом посещения ребенком детского сада начинается новый виток в его развитии и развитии семьи.
     Детский сад   для детей стает своеобразной моделью взрослого общества: со своими правилами и нормами поведения, дисциплиной и распорядком, выбором своей роли в обществе себе подобных.

Готовность ребенка посещать сад:

     Если родители, исходя из своих семейных потребностей, решили оформить ребенка в детский коллектив, то тут же начинают задумываться, готов ли он к этому, как пройдет процесс привыкания и адаптации, и как помочь справиться ребенку с грядущим стрессом?
     
     Чтобы определить готовность ребенка к детскому саду, не обязательно проводить тесты у специалистов. В этом вопросе может быть достаточно наблюдений со стороны родителей. И они могут по некоторым признакам понять, созрел их малыш или пока еще нет.
     
     Признак первый. Если ребенок может подолгу сам себя развлекать, играть, рассматривать книжку при этом, не держа в постоянном поле зрения маму, оставаться на несколько часов с родными или бабушкой, то расставание в саду особых сложностей вызывать не будет.   Если же он постоянно следует за мамой по пятам, а резко потеряв из виду, с плачем ищет, значит, он совершенно не готов расставаться с родителями надолго.
     
     Признак второй. Если ваш ребенок проявляет здоровый интерес к другим детям, если он на детских площадках включается в совместные игры, охотно играется чужими игрушками и делится своими, не конфликтует и не проявляет излишней агрессии по отношению к другим деткам, значит, ребенок быстро адаптируется к детскому коллективу, и готов посещать сад.
     
     Признак третий. Следует понаблюдать за тем, как малыш ведет себя с другими взрослыми. Если ребенок доброжелателен и легко идет на контакт с незнакомыми ему взрослыми, здоровается, отвечает на вопросы, если он не боится задавать вопросы и т. д., значит, его смело можно отправлять в детское учреждение. Там он легко найдет общий язык с персоналом. В противном случае стоит подождать с походом в сад. А лучше всего поработать с ребенком в этом направлении – налаживании диалога с посторонними взрослыми.
     Помимо выше описанных признаков, которые отвечает лишь за психологическую готовность, также следует обращать внимание на практические моменты. Может ли ребенок самостоятельно кушать и одеваться, пользоваться горшком и т. д.
     По мнению большинства детских психологов, нецелесообразно отдавать ребенка в дошкольное учреждение раньше трех лет, если это не связано с острой необходимостью мамы выходить на работу. Так как потребность в социализации начинает формироваться именно в этом возрасте.

Что такое адаптация и как помочь ребенку с нею справиться?:

     Адаптация – это привыкание и приспособление к новой ситуации или условиям. Она может быть связана не только с посещением детского сада, но также с переменой места жительства или учебного заведения, с разводом родителей, с переходом ребенка в школу.
     
     Адаптация – это весьма длительный процесс, который требует времени и терпения со стороны родителей.   Особенно острый период адаптации приходится на первые 4-8 недель.
     
     Привыкание ребенка к саду происходит на всех уровнях его развития:
     • физическом (адаптация к новому режиму дня, к новому микроклимату и микробной среде, запахам и т. д.);
     • эмоциональном (это новые люди и новая обстановка, в которой окружающие   ведут себя непривычным для ребенка образом);
     • социальном (новый статус для малыша, где его больше постоянно «не прикрывает» взрослый).
     
     Особенности и длительность адаптации зависят от нервной системы ребенка. Так как в ней преобладают процессы возбуждения над торможением, то в новой возбуждающей среде ребенку сложно успокоиться, когда уходит мама, сложно сконцентрироваться на еде, сне или занятиях.
     Негибкость нервной системы трехгодовалого малыша также вызывает определенные проблемы в адаптации. Неспособность быстро переключаться с одного занятия на другое, связана как раз с этой особенностью. В детском саду задают достаточно быстрый темп смены деятельности и, конечно же, он не подстроен под индивидуальный ритм ребенка. Малыш привыкает к определенным занятиям в семье, продуктам или режиму. В саду всё несколько иное. А для ребенка всё правильное и хорошее – это, прежде всего,   привычное для него.   Именно поэтому негибкость нервной системы не может позволить сразу привыкнуть к изменениям, на это необходимо время.
     Следующая особенность адаптации связана с очень медленным формированием новых детских навыков. Чтобы ребенок чему-то новому научился, ему нужно большое количество повторений. А в саду сразу необходимо освоить множество новых навыков. Например, самостоятельно одеваться, осваивать то, чему воспитатели обучают на занятиях. Пока все нужные новые навыки не сформируются, ребенок может ощущать определенный психологический дискомфорт, который замедляет процессы привыкания.
     Знание и понимание взрослыми этих особенностей физического и психологического развития малыша поможет правильно и безболезненно освоиться ребенку к детскому садику.



Как облегчить ребенку процесс привыкания к новым условиям?:

     • Перед началом посещения сада желательно скорректировать домашний режим дня таким образом, чтобы он стал похожим на детсадовский. Придя в новый коллектив, малышу уже не будет казаться режим таким новым и чуждым для него.
     
     • Нужно прощаться с ребенком быстро и уверенно, дав ему понять, что вы уверены в нем. Но в то же время «сбегать» от малыша нельзя, это может разрушить его доверие к вам и вашим обещаниям. Всегда рассказывайте, куда вы идете и зачем, а также – когда вернетесь.
     
     • Детский сад для ребенка должен быть наградой, а не наказанием. Поэтому за его посещение не подкупайте ребенка конфетами или новыми игрушками. Наиболее эффективный способ   - создание положительной мотивации с весовым аргументом (например, можно сказать малышу «ты будешь рисовать красками» или «будешь много играть с другими детками»).
     
     • Привлекайте к этому процессу воспитателя – высказывайте ей   свои пожелания и просьбы, можете рассказать об индивидуальных особенностях своего малыша. Но в то же время не переусердствуйте. Через чур обильное внимание воспитателя к малышу может вызвать негативный эффект среди других детей в группе.
     
     • Необходимо много разговаривать с ребенком о детском саде, о его поведении там, о его переживаниях и достижениях, и, конечно же, показывать свои эмоции по поводу услышанного.
     
     • Закрепляйте дома полученные новые знания на занятиях.
     
     • Не нарушайте принцип последовательности. Сегодня мы посещаем сад, а завтра – нет (без весомых причин) – такое поведение ведет к замедлению адаптации.
     
     • Обучайте ребенка к элементарным навыкам самообслуживания. Этот процесс можно облегчить, покупая одежду с удобными для малыша застежками. Давайте время и возможность как можно чаще прорабатывать эти процедуры самостоятельно. Это поддержит детскую самооценку, позволит быть более уверенным в новом обществе.
     
     Главный принцип успешного и быстрого привыкания – это последовательность и терпимость родителей. Не жалейте своего времени на личностно-эмоциональное общение с ним, постоянно подбадривайте малыша и побуждайте к посещению детского коллектива. Помните, что детский сад – это значимый первый шаг во взрослое общество, импульс к развитию новых знаний и навыков.




Похожие статьи