Главная Развитие ребенка Раннее развитие детей: отнимаем ли мы детство?

Раннее развитие детей: отнимаем ли мы детство?


     Современный темп развития информационных технологий, ускорение темпа жизни требует от человека большого напряжения сил и энергии. Многие люди максимально развивают свои способности как умственные, так и физические с целью выдержать конкуренцию в разных житейских областях. В этот стремительный поток попадают не только взрослые, но и дети.
     Каждый ребенок имеет свои особенности: характер, темперамент, способности. У каждого ребенка свой темп деятельности, каждая особенность развита по-своему. Существуют также возрастные нормы, согласно которым педагоги и психологи определяют уровень развития ребенка. Если эти показатели соответствуют возрасту, то говорят о возрастной норме, если показатели отстают от возраста – говорят о задержке развития. Если актуальное развитие опережает возрастные нормы, то говорят о раннем развитии.

Что такое «раннее развитие»?:

     Раннее развитие ребенка – это необходимость современной жизни. Потенциал ребенка дошкольного возраста больше, чем предусматривает программа детского сада. Поэтому без специальных занятий с родителями или в центрах раннего развития ребенок не сможет быть хорошо подготовлен к школе. Если с детьми регулярно заниматься, используя разнообразные методики раннего развития, их способности будут развиваться интенсивнее, чем у детей, с которыми родители не занимаются.
     
     Вопросы, касающиеся роли и самого процесса раннего развития возникли совсем недавно. Многие родители стали отдавать предпочтение именно развитию своих малышей с самого рождения. Появилось много литературы и пособий для малышей, которые помогают освоить основные методики. Специалисты и эксперты, занимающиеся вопросами раннего развития, единогласны в том, что с малышами важно и нужно заниматься. И чем раньше, тем будет только лучше. Дети до года познают окружающий мир с помощью всех органов чувств. В возрасте шести месяцев ребенок уже знает свое имя, умеет сидеть, ползать, произносит разные звуки, изучает игрушки. В этом возрасте он способен принимать информацию. Поэтому с малышом уже можно проводить занятия, используя различные методики. Существует огромный выбор методик развития малышей на любой вкус: разработки Монтессори, Никитиных, Домана, Зайцева и многие другие. Отдавая предпочтение той или другой, необходимо учитывать возраст, желания, настроение, здоровье и интересы ребенка. Ведь главной целью занятий, направленных на раннее развитие - воспитать всесторонне развитую личность. У детей процесс обучения начинается с момента появления на свет. Исследование физиологов и психологов доказали, что к трехлетнему возрасту мозг ребенка сформирован на 80%. А основой к развитию способностей малышей является их личный опыт, накопленный с первых лет. К 7 годам они уже владеют большим количеством информации. Возраст до шести лет является базовым для будущего развития вашего малыша. Дети не рождаются вундеркиндами или глупцами. Поэтому развитие вашего крохи именно в раннем детстве является прочным фундаментом способностей личности ребенка в будущем.
     
     Цель, которую преследует раннее развитие - это воспитание здорового, умного, творческого, социально адаптированного человека.
     
     Процесс развития в раннем детстве известные педагоги и психологи называют нормальным и вполне естественным. Так как человек использует свой потенциал только на 10%, задачей взрослых является раскрытие потенциала и стимуляция   интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Школьная программа ориентируется на более развитых детей. Исследования психологов доказали, что рост мозга осуществляется до 7 лет. Именно в этот период важно эффективно и систематически заниматься с малышом. Тогда можно достичь в его развитии высоких результатов.

Важные моменты в процессе развития малышей в раннем детстве:

     - Головной мозг вашего крохи к семилетнему возрасту почти сформирован. Но основная часть его закладывается до 6-ти лет. Упустить этот важнейший этап в жизни малыша является огромной ошибкой родителей;
     - Серьезное препятствие, значительно затрудняющее раннее развитие – это строгое и запретное «нельзя». Это убивает желание экспериментировать, сковывает движения, уничтожает инициативу, приучает автоматически повторять за взрослыми, которые не всегда служат подходящим примером для подражаний;
     - Раннее развитие малыша лишают его основного вида деятельности – игры, через которую малыши познают окружающий мир;
     - Изобилие информации часто приводит к тому, что запасы мозга исчерпаются и ребенок потеряет интерес к учебе;
     - Дети недополучают достаточно любви и нежности от родителей, которые ограничивают контакт со сверстниками, уменьшается физическая нагрузка, возможны проблемы с самоконтролем и межличностными взаимоотношениями;
     - Ребенок, родители которого боятся лишить его детства, с трудом адаптируется в коллективе, имеет низкую познавательную активность, нарушения в речевом развитии.
     
     Если взрослые уделяют время на занятия с малышом: читают, беседуют, занимаются по разным развивающим программам, посещают школы раннего развития, то ребенок удивляет своими познаниями, умениями и навыками. Такие малыши отличаются более высоким уровнем развития других детей, братьев, сестер такого же возраста. Современные специалисты, занимающиеся ранним развитием, считают, что развитие детей в раннем детстве является своевременным, потому что методики, которые предлагает традиционная педагогика значительно уступают современным. На самом деле, потенциал человека значительно богаче, чем считается в обществе. Мнение представителей классической педагогики в вопросах сроков начала учебы, отличается от мнения новаторов. Они предлагают начинать развивать ребенка после достижения им семи лет, когда мозг уже завершил свое формирование и рост. Малышу начинать обучение в семь лет очень сложно, ему не под силу учебная нагрузка, он не приучен к занятиям, поэтому и отстает в обучении по сравнению с детьми, которые занимались с рождения со своими родителями. Дело в том, что к семи годам значительно ослабевает тяга детей к знаниям.
     
     Процесс раннего развития - это активное развитие способностей малышей в раннем детстве - от рождения до трех лет.
     
     Конечно, обучение таких детей отличается от занятий, которые проводятся в условиях детского сада и школы. Оно представляет собой специальную среду, которая наполняется разнообразными и постоянно меняющимися интересными объектами, а также включающая развивающие игрушки, спортивные уголки для развития физической выносливости, множество разных книг, кубики, прогулки с близкими людьми, игры и другие мероприятия, которые положительно влияют на развитие малышей.
     
     Активность взрослых в отношении малышей первых лет чрезвычайно важна. Это регулярный и кропотливый труд родителей, их желание разнообразить период детства своего малыша.
     
     Родители могут самостоятельно заниматься со своим крохой, но для этого необходимо изучить специальную литературу, можно выбрать центр раннего развития, где с ребенком будут заниматься специалисты. Родители определяют основные направления развития своего малыша в зависимости от их видения раннего развития.



Основные принципы раннего развития:

     • Во время занятий с ребенком вызывайте интерес к предмету изучения;
     • Развивайте у ребенка творческие способности;
     • Уделяйте внимание музыкальному воспитанию малыша;
     • Занимайтесь с ребенком физическими упражнениями, т.к. мозг не развивается отдельно от организма;
     • Развивайте в ребенке любовь к себе и окружающим.
     
     Уважаемые родители! Ранние занятия развивают потенциальные возможности малыша, делают его жизнь радостной и интересной!

Особенности занятий:

     - Не ставьте перед собой целью воспитание вундеркинда – это может привести к переутомлению малыша;
     - Не желательно демонстрировать результаты развития ребенка перед окружающими – это может испортить характер ребенка;
     - Не меняйте часто виды занятий ребенка – это нанесет травму ранимой психике малыша;
     - Выбирая способ обучения, необходимо быть очень критичными;
     - Выбирайте комбинацию двух-трех различных методик развития ребенка;
     - Меняйте пособия, по которым занимаетесь с малышом, постепенно повышая степень сложности;
     - Проявляйте творческий подход, подбирайте разнообразные упражнения и игры;
     - Занятия основывайте на принципах «от простого – к сложному»;
     - Сначала выполняйте задания вместе с ребенком, а в дальнейшем предоставляйте ему возможность выполнить их самостоятельно;
     - Старайтесь с ребенком общаться на разнообразные темы, в том числе и достаточно взрослые;
     - Не стоит привлекать малыша к занятиям, когда он имеет плохое самочувствие или настроение;
     - Предоставьте условия ребенку для самостоятельной добычи знаний;
     - Не зацикливайтесь на одном направлении развития, занимайтесь всесторонним развитием ребенка;
     - Будьте примером для ребенка, постоянно совершенствуйтесь сами.
     
     Раннее развитие ребенка очень полезно. С ребенком обязательно нужно заниматься чтением, развитием речи, математикой, рисованием, физическим развитием, музыкальным воспитанием, изучением иностранных языков и другими сферами человеческой жизни. Ребенок способен развиваться общаясь со взрослым. Именно взрослые люди являются для ребенка первыми учителями. Решив заняться с ребенком, учитывайте его личностные особенности, состояние здоровья, круг интересов, уровень возможностей и способностей. Не забывайте о ведущих видах деятельности малышей, поэтому занятия должны проводиться в игровой форме. Наполняйте каждое задание и упражнение богатыми эмоциями, которые значительно стимулируют работу отделов головного мозга, а также развитие мыслительных процессов. Поэтому развитие ребенка в раннем детстве можно смело назвать всесторонним развитием, которое считается важным в процессе воспитания и обучения ребенка. Однако, развивая и воспитывая своего малыша, необходимо избегать крайностей. Обязательно советуйтесь с врачами, педагогами, психологами, логопедами. Методами раннего развития являются игры, беседы, активизация всех анализаторов (тактильных, зрительных, слуховых, обонятельных).
     
     Родители должны помнить, что главная задача раннего развития – ненавязчиво предлагать ребенку информацию. Необходимо через игру знакомить ребенка с предметами, окружающим миром, жизненными умениями и навыками. Если все это будет предлагаться вовремя, с учетом индивидуальных особенностей, способностей, здоровья ребенка, то все знания и умения гармонично составят качественный фундамент интеллекта ребенка.
     
     Успехов вам!




Похожие статьи