Главная Развитие ребенка Развивающие игры и методики Внимание и мышление дошкольников

Внимание и мышление дошкольников


     Внимание - незаменимый процесс, выполняющий функции фильтрации данных. Благодаря его развитию мозг отбирает важные сведения и отбрасывает те, которые ему не нужны. Недостаточно развитое внимание грозит перегрузками головного мозга у детей дошкольного возраста.
     
     Внимание представляет собой направление сознания человека на конкретный объект. Благодаря вниманию, малыши выбирают из всей информации значимую, интересную и необходимую. Его формирование происходит в результате создания в коре мозга очагов напряжения, на фоне которых активность других раздражителей замедляется.

Виды внимания у детей:

     Внимание ребенка бывает таких видов:
     
     • Непроизвольное. Возникает само по себе и не требует никаких усилий. Характерно для познавательной активности младших дошкольников: внимание малышей фиксируется на ярких и эмоционально окрашенных предметах.
     
     • Произвольное. Формируется по мере взросления, в процессе общения и игр. Его развитие требует усилий. Произвольное внимание позволяет малышам выполнять не только то, что хочется, но и то, что является необходимым.
     
     • Послепроизвольное. Характеризуется появлением интересов, увлечений, снимающих лишнее напряжение у малыша.
     При слабом развитии внимания у ребенка невозможно правильное и полноценное развитие психических процессов.        
     

Какие виды внимания доминируют у дошкольников?:

     Внимание малышей от 1 до 4 лет связано с интересом. Они занимаются, пока имеется интерес. При появлении нового дети быстро переключают на него свое внимание. Поэтому дошкольники не могут продолжительное время заниматься одинаковыми занятиями. Они играют в одинаковую игру не более 50 минут.
     
     У детей 4-7 лет происходит развитие навыков сосредоточенности. Развивается устойчивость внимания. Старшие дошкольники могут увлеченно заниматься одним делом до двух часов подряд.
     
     У детей от 1 до 5 лет начинает развиваться произвольное внимание. К семи годам оно достигает достаточного уровня, что позволяет успешно обучаться в школе. Важно понимать, что для малышей этой возрастной группы непроизвольное внимание является доминирующим.
     
     Внимание – уникальное свойство психики, без которого не развивается память и мышление. Внимание необходимо в любом виде деятельности ребенка.



Какие особенности внимания у дошкольников?:

     • Небольшой объем.
     
     • Плохое распределение.
     
     • Неустойчивость внимания.
     
     • Привлекательные объекты вызывают появление внимания.
     
     Формирование произвольного внимания требует от ребенка волевых усилий. Родители должны помочь ему в развитии внимания, используя разнообразные игры.

Как поддерживать внимание малышей?:

     Почаще меняйте виды деятельности для ребенка. Произвольное внимание у малышей развивается в процессе игры, выполнения специальных упражнений, физической активности развиваются такие характеристики внимания:
     
     • концентрация;
     • устойчивость;
     • объем;
     • распределение;
     • переключение.
     
     Эффективные задания для развития внимания у дошкольников:
     
     • Закрыть глазки и описать своего друга.
     • Закрыть глазки и описать цвет маминых глаз.
     • Закрыть глаза и распределить малышей группы по росту;
     • Сколько дверей (окон, стульев и т.д.) в твоем доме?

Упражнения для развития внимания у малышей:

     1. «Сравнение картинок». Ребенку предлагают пары картинок и просят назвать из различия. Чем больше различий малыш назовет, тем лучше развито внимание.
     
     2. «Чей домик?». Предложите ребенку картинки с изображением животных и их домиков. Ребенок определяет домик каждого животного.
     
     3. «Зачеркни букву». Ребенку предлагается перечень разных букв и дается задание зачеркнуть определенную букву. Если ребенок успешно справился, предложите ему одну букву зачеркивать, а другую подчеркивать.
     
     Приведем несколько заданий для развития внимания и мышления у детей:

Характерные черты мышления:

     Мышление – это сложный психический процесс преобразования действительности, в результате чего формируются новые навыки и знания. Оно считается основой обучаемости ребенка. Развитие мыслительных процессов относится к важным условиям подготовки малыша к школьному обучению.
     
     У дошкольников поэтапно развиваются виды мышления, закладываются основы интеллекта, начинает формироваться словесно-логическое (понятийное) мышление.
     
     Особенности мышления у малышей 3-7 лет следующие:
     
     • Внеситуативность;
     
     • Способность решать задачи, требующие размышлений;
     
     • Развитие понимания причинно-следственных связей;
     
     • Детские вопросы, являющиеся признаками развитой любознательности;
     
     • Практическим действиям малыша всегда предшествуют рассуждения;
     
     • Переход от применения готовых взаимосвязей к открытию новых сложных связей;
     
     • Стремление объяснить явление;
     
     • Испытание своих сил в экспериментах;
     
     • Развитие самостоятельности и гибкости.

Виды мышления дошкольников:

     1. Действенное. Характерно для малышей 1-3 лет;
     
     2. Наглядно-образное. Формируется у малышей 3-4 лет;
     
     3. Словесно-логическое (понятийное). Развивается у детей 5-7 лет, когда их мышление принимает отвлеченный характер. Малыши уже мыслят с использованием понятий и категорий, что важно в процессе обучения.
     
     Главная роль в обучении и познании мира принадлежит наглядно-образному мышлению, которое является основой для формирования более сложной формы - словесно-логического мышления.

Советы родителям: как развивать внимание и мышление у дошкольника:

     Условие правильного формирования мышления и внимания - активная деятельность малыша. Накапливание знаний не приведет к формированию этих процессов. Развитие наглядно-образного мышления стимулирует предметная деятельность: игры с конструктором, изобразительное искусство, дидактические игры, прохождение лабиринтов.
     
     • Делайте занятия привлекательными, эмоциональными, неожиданными. Это позволит малышу почувствовать удовольствие от интеллектуальной работы.
     
     • Если не получается выполнить упражнение - сделайте паузу. Предложите крохе для решения варианты полегче.
     
     • Не демонстрируйте переживаний из-за неуспешности ребенка.
     
     • Не предлагайте задания, которые не соответствуют его способностям.
     
     • Давайте малышу возможность заниматься любимыми делами.
     
     • Часто хвалите малыша за терпение и целеустремленность. Не акцентируйте внимание на его слабых сторонах, не сравнивайте с другими. Воспитывайте уверенность в себе.
     
     • Наслаждайтесь занятиями с малышом. Это должен быть не тяжелый труд, а радость.
     
     • Верьте в способности своего ребенка.
     
     • Занимаясь с малышом, будьте эмоциональными.
     
     • Предлагая ребенку задание, проговаривайте инструкцию доброжелательно, конкретно, понятно.
     
     • Обращайте внимание на здоровье и настроение ребенка.
     
     • Если малыш сосредоточен на каком-либо занятии, не отвлекайте его.

Упражнения, развивающие мышление дошкольников:

     1. Развиваем навыки классификации. Дайте ребенку четыре картинки, на которых изображены три предмета одной группы (мебель, одежда, цветы и т.д.), а один - из другой категории (посуда, животное, фрукты и т.д.). Ребенок определяет лишнюю картинку и объясняет, почему она лишняя.
     
     2. Развиваем умение анализировать. Возьмите любую картинку с изображением предмета и опишите ее. Ребенок должен угадать предмет по описанию.
     
     3. Учимся анализировать и сравнивать. Покажите малышу картинку и попросите назвать, что в этом предмете ему нравится, а что нет.
     
     4. Развиваем навыки обобщения. Попросите ребенка назвать одним словом или словосочетанием указанные предметы (мячик, пирамидка, куколка, юла – игрушки; ветер, молния, гром, дождь – природные явления; кошка, собака, овца, лошадь – домашние животные).
     
     Развитие мышления – это сложный и интересный умственный труд. Некоторых малышей он напрягает, а у других вызывает эмоции удивления и радости, которые помогают познавать окружающий мир.




Похожие статьи